Мои педагогические находки

IMG-20210315-WA0011 (1)IMG-20210315-WA0018

"Фонопедические упражнения для развития голоса", методика Емельянова В.В.

      

Дыхательная гимнастика по методике  А. Н. Стрельниковой

Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой включает множество упражнений, однако базовыми из них являются три – «Ладошки», «Погончики» и «Насос». Эти упражнения присутствуют во всех специализированных комплексах, направленных на лечение тех или иных заболеваний. Поскольку пение является самой сложной функцией органов дыхания, гимнастические упражнения, восстанавливающие даже певческий голос, на пути к достижению цели восстанавливают функции более простые, а в первую очередь, нормальное дыхание. В результате ежедневные занятия помогают останавливать приступы удушья, снимают головные боли и боли в сердце, нормализуют артериальное давление, укрепляют иммунитет, а также повышают умственную и физическую работоспособность.

«Система музыкально – оздоровительной работы в детском саду»; автор – составитель О. Н. Арсеневская. 

Цель технологии– организовать музыкально – оздоровительную работу, обеспечивающую каждому ребёнку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к ЗОЖ.

Суть технологии заключается в особой структуре и содержании музыкально – оздоровительной работы, которые объединяют в себе:

традиционные музыкальные занятия с оздоровительными мероприятиями,

игровую форму организации физкультурных занятий,

технологию музыкально – валеологического воспитания.

Система музыкально – оздоровительной работы предполагает интегрированное содержание образовательной деятельности, куда входит: развитие основных видов движений, а так же следующие здоровьесберегающие технологии:

Валеологические песенки – распевки,

Дыхательная гимнастика,

Артикуляционная гимнастика,

Оздоровительные упражнения,

Фонопедические упражнения,

Игровой массаж,

Пальчиковые игры,

Логоритмика,

Музыкотерапия и др.

Система Д.Е.Огороднова

Данная методика своей главной задачей ставит бережное воспитание голоса каждого ребёнка, обогащение его естественного тембра, обучение эстетически красивому вокалу и, как следствие, комплексное развитие музыкальных (и не только музыкальных!) способностей, заложенных в человеке.

Система работы включает в себя решение нескольких задач: постановка голоса каждому ребёнку, развитие ладового, метроритмического чувства, формирование понятия о музыкальной форме, воспитание певческого дыхания. Используются также специальные приёмы, развивающие метроритмическое и ладовое чувство – художественное тактирование и ладо-вокальные жесты

 Физвакализ А. И. Попова

А.И. Поповым разработан метод физвокализа, который применяется как одна из методик на проводимых мною занятиях. Физвокализ — Методика, включающая способ гармонизации звукообразующего комплекса человека и упражнения с использованием голоса, сочетающиеся с определёнными действиями в горле, воздействие на голос тренировкой мышц конкретной части тела, с оптимизацией межмышечной координации. В процессе физвокализа прослеживается явная связь звукообразования с конкретными частями тела человека